Рабочая программа УМК авторов Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б. Гусак теория вероятности. Методическая разработка Рабочая программа по биологии. 9 класс по предмету Биология.

1. Биология 9 Класс Тетрадь
2. Решу Огэ 9 Класс Биология
3. Гдз По Биологии 9 Класс Пасечник Учебник
4. Биология 9 Класс Сонин Рабочая Программа

Согласовано Утверждаю «»2012г. Рабочая программа по биологии 6 – 9 класс Разработана в соответствии с авторской программой Н.И. Плешакова, В.Б. (2012 – 2013 учебный год) Учитель Володина Татьяна Олеговна Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии, примерных программ основного общего образования (региональный компонент – мурманский областной институт повышения квалификации работников образования, Мурманск, 2006 год) и программы основного общего образования по биологии (УМК Н.И. Сонина) /Программы для общеобразовательных учреждений.

Биология, 6-11 классы. – Дрофа, 2006 г/, полностью отражающей содержание примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся. Содержание регионального компонента включено не целым блоком, как это предусмотрено в примерной программе РК курса 6-7 класса, а изучается во время урока (5 – 10 минут).

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим предполагается работа на уроках и при выполнении домашних заданий в тетради с печатной основой: Сонин Н.И. Живой организм. 6 класс: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология.

Живой организм» - М,: Дрофа, 2004. Многообразие живых организмов. Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс - М,: Дрофа, 2006. Рабочая тетрадь к учебнику «Биология.

8 класс» - М,: Дрофа, 2006. Цибулевский, В.Б.

Захаров, Н.И. Сонин «Биология. Общие закономерности», рабочая тетерадь к учебнику «Биология. Общие закономерности, 9 класс» - М, Дрофа, 2004. Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Сонин Н.И. Живой организм» 6 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М,: Дрофа, 2006 г.

Захаров, Сонин Н.И. Многообразие живых организмов» 7 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М,: Дрофа, 2006 г. Сонин Н.И., М.Р. Человек.» 8 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений.

– М,: Дрофа, 2006 г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин «Биология. Общие закономерности. Инструкция по монтажу изолона.

Биология 9 Класс Тетрадь

Решу Огэ 9 Класс Биология

9 класс, учебник для общеобразовательных учеб. Заведений – М,: Дрофа, 2006 г В темах «Система органического мира», «Признаки живых организмов», «Человек» увеличено количество лабораторных и практических работ за счет регионального компонента и включения лабораторных программ программы общеобразовательных учреждений УМК Н.И. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников. Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Созданные на ее основе авторские учебные программы и учебники должны соблюдать строгую преемственность с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации.

Гдз По Биологии 9 Класс Пасечник Учебник

Структура документа Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с указанием примерного числа часов, отводимых на изучение каждого блока, минимальным перечнем лабораторных и практических работ, экскурсий; требования к уровню подготовки выпускников. Большинство представленных в примерной программе лабораторных и практических работ являются фрагментами уроков, не требующими для их проведения дополнительных учебных часов. В программе приведен перечень демонстраций, которые могут проводиться с использованием разных средств обучения с учетом специфики образовательного учреждения, его материальной базы, в том числе таблиц, натуральных объектов, моделей, муляжей, коллекций, видеофильмов и др. Общая характеристика учебного предмета Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности. Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие системообразующие идеи – отличительные особенности живой природы, ее многообразие и эволюция, в соответствии с которыми выделены блоки содержания: Признаки живых организмов; Система, многообразие и эволюция живой природы; Человек и его здоровье; Взаимосвязи организмов и окружающей среды.

Затем, когда я хлопну в ладоши, «ледышки» должны замереть на месте в той позе, которую они приняли в момент хлопка. Тренинг о дружбе. Встаньте напротив друг друга и посмотрите внимательно – запомните членов своей команды. По моей команде «Начали!» все медленно и свободно перемещаются по комнате, не толкая друг друга. «Веснушки» продолжают перемещаться по комнате кружась.

Биология 9 Класс Сонин Рабочая Программа

Основу изучения курса биологии составляют эколого-эволюционный и функциональный подходы, в соответствии с которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с рассмотрения особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. В содержании раздела «Человек и его здоровье» особое внимание уделено социальной сущности человека, его роли в окружающей среде. В рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного времени (33 ч. На ступени основного общего образования) для более широкого использования, наряду с традиционным уроком, разнообразных форм организации учебного процесса, проведения лабораторных и практических работ, внедрения современных педагогических технологий.